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​ 张锋:培训学习悟真谛,引领工作高境界

发布日期:2019-01-31 浏览次数:1264

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十九大开启中国发展新征程,进入2018年“四个全面”战略布局推进速度明显加快,改革举措频频出台,事业发展日新月异。可谓形势喜人,形势逼人。通过本次培训学习,收获很大,对照梳理过去生活工作情况,让我们感悟真谛,提升境界,跟上新时代教育事业发展的新要求,享受教书育人的真幸福。与大家一起分享几点体会。

一、谈谈“典型”

弘扬某种精神、推进某项工作就要找正面典型,惩戒某种现象、治理某种事项就要找反面典型。

如:文革结束后,国家要推行尊师重教、崇尚科学,典型事件就是恢复高考和全国科学大会。典型人物陈景润、华罗庚、杨乐、张广厚等。

1980年前后,禁锢的思想突然开放,沉渣泛起,没有文化又丢了魂魄的人们,横行霸道,地痞流氓成群结队,于是国家强力出手治理。典型事件为1983年的第一次拉网,从重、从快、从严判处了一大批人员。

十八大后,强力反腐,宋庙小学事件便成了典型,上纲上线对号入座,竟违反了党的六大纪律:政治、组织、廉洁、群众、工作、生活纪律,三四十人因此受到严厉处分。

十九大提出优先发展教育,追寻立德树人的教育本质。学校正面对着两个方面的重要大事:一是中共中央国务院部署的《关于加强新时代教师队伍建设改革的意见》要树正面典型,这是努力方向,成为典型,自然光荣,人生价值倍增!二是从严治理教育“三乱”,社会办学,校外培训,一定也会寻找反面典型。这个典型不幸落在谁的身上,自然颜面扫地,声名狼藉,损失惨重。我们都要严格要求自己,守住底线,别碰红线。不提心吊胆地工作,才会真正感受幸福和美丽。

二、谈谈“分寸”

十九大精神,就是我们需要把握的“分寸”,以十九大精神为尺度,衡量人民满意与否就是一个重要分寸。有个笑话讲:愚人赴宴,抱怨饭菜淡而无味,主人听后连忙加了些盐,愚人再食,便觉味美无比。于是愚人心理嘀咕:“饭菜好吃原来是因为放了盐,放少许便如此美味,多放点岂不会更好?”结果,愚人干脆将一勺盐放嘴里,弄得自己既难受又狼狈。这个故事令人捧腹也发人深省。“天下之事皆然,过则非唯无益,反害之”。

大千世界,任何事物,工作、生活、为人处事等,都离不开“分寸”二字。可以说“分寸感,是检验人成熟的标志!”它既是一个理论问题,体现的是质和量的辩证统一;又是一个实践问题,把握分寸就是对质变临界点的掌控。

把握好分寸,难度很大。一个问题背后,往往存在过去多种情况的积累、现在多元利益的交叠、未来多样路经的考量,需要我们深刻洞察事物运动变化,寻找动态平衡的支点,方才有可能把握住分寸。

把握好分寸,首先要努力回归理性。分寸本来就很难拿捏,如果失去理性。乱了方寸就更难把握了,因此我们应该满怀热情地对待家庭、亲朋、学生、工作、事业,一旦出现什么事件,尽快回归理性,把握好分寸,避免节外生枝,小事变大,不可收拾。

然而,现实中,个别学校老师、班级也还存在缺少分寸的做法。一是与学生的距离:没有走进孩子们的心灵世界或者说没把孩子拉进你的情感磁场。亲其师信其道,距离太远,影响就小,孩子对你没感觉,导致孩子不听话,不信你的,你的教学课堂就不和谐,很难有好的效果。

二是与家长的交流。倾听的少,指挥的多;商讨的少,命令的多,表扬的少,批评的多,居高临下,难以达到理想效果;好心只有被对方接受理解才会有好的结果。

三是课堂教学处理:内容上的深浅难易,学生的个体差异,教法上的适当变化等,还应该反思、调整提升。教书一年、二年、十年还是老样子怎么行?开水不响;响水不开这句话现在还对吗?饮具变了,环境变了,现象也有变化。

四是作业布置:一个家长转发给我某天的孩子作业通知,孩子不睡觉都难完成,合适吗?!

五是教辅资料,一科一个月订了三套,目的何在。(都街谈巷议了,是不是很严重)

六是办班补课,是否还有,请立即停止。比输在起跑线上更添堵的是,还没找到跑道就催人快跑!

把握不好分寸是要闹笑话的,偏离十九大精神是会有麻烦的,别让自己成为反面典型。

三、谈谈“大小”

十九大描绘强国梦宏伟蓝图,是大局,我们每一位党员应该立足本职落实做好每一件小事。大小是对立统一相互依存的,没有“小”的对比就没有“大”的体现,没有“大”宏伟,也难说“小”的细微。大小还可相互转化,小病变大要了命,大事化小很平安。值得谈谈。

(一)大美实小的解读。表面含义是很大很美的实验小学;深层一点的意思是:真能做成大事,真正美好的结果,实质上都是从细小的行为积累、微不足道的小事中成就的;所以要让实小真正大美起来,就应该从小事做起,从细微处抓起。开学以来,禁止购买和携带非教学用品进校园专项治理活动,就是基于这种理念而开展的,我们还要继续推进,治理现在成就未来!

(二)相关词语的重温

1.因小失大:成语网上解释的出处:汉.刘昼《新论·贪爱》:“灭国亡身为天下笑,以贪小利失其大利也”,[得不偿失]英国历史上也有。例子:马掌钉至亡国,少了一枚铁钉,掉了一只马掌,失去一匹战马,败了一场战役,毁了一个王朝。

现实的普通人中,也有不少因为心眼小、气量小,缺乏大格局,没有大度量,从而失去了大舞台、大发展。

仔细回味一下,就会发现:偷懒的日子更难过,不实的工作更艰辛!小心眼的更难受!(小职员之死)

2.千里之堤,溃于蚁穴。如果站在这个角度看待私自调课被批评,就能够理解了吧!对于即将超过150个班级,400多名教师大单位来说,防止溃堤而尽力消除蚁穴不是小题大做。积少成多,积小成大,把小事情做好,才能成就大事业。

3.一个老鼠害锅汤。一个老鼠很小,一锅汤较大。比喻因一人、一事或一物而害了整体,贻误全局。即一点不好的东西,就会坏了一个大好局面。也就是一荣俱荣,一损俱损。因为我们是共享的团队,我们需要共同努力,共同享受光荣。

4.李白的诗《早发白帝城》

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山

这里我不评价诗人的思想性、艺术性、情感的抒发,只想借诗中的空间之宏大,时间之短小说明速度之飞快,一小段时间都有巨大的变化,来提醒我们打消如下认识“一切尚早,未来很远”,如此,就会转眼间年华虚度了。智慧教育很快就要全面推开,3月15日市局召开智慧教育项目建议启动大会,我校作为首批安徽省智慧教育试验学校出席。互联互通、共建共享的教育应用体系已经开启,宿州市将打造“中国云都”,配套推进文件今后会相继出台。

我们一定要迎头赶上。搭上“复兴号”,潇洒向未来!

5. “没大没小”。大小的关系很有趣味性、智慧性、变化性,很是奇妙。再大的人物也是小细胞发育成长的,大官不守小节违法入刑,不如普通小民幸福。再小的努力,乘以365效果都很明显很大;再大的困难除以365,都变得微不足道就变得很小;实验小学很大,那是100多年发展积累起来的,大就应该有大的样子,要有大的质量,不能有小的疏忽。每个人都在分享大美实小的荣光,也应该实实在在做出个人的看似很小的努力!因为汇聚400多人的小努力,就会让实小展现更大的美丽。

总之,大有大的好处,小有小的优点,大有大的长处,小有小的完美,大有大的难处,小有小的弊端,大有大的短处,小有小的缺陷。只要我们从小处着眼,克服小缺陷,从小事做起,积少成多,汇小成大,就能实现大的完美。

走进新时代,踏上新征程,我们每前进一步都不容易。守住底线、提升境界、争做正面模范,不做反面典型,把好事做好,就要拿捏好分寸,把握住大小。“过满则溢、过刚则折”。分寸感,大小别是检验人成熟的标准。火候到家事半功倍;乱了方寸,功败垂成。以“乱云飞渡仍从容”的定力闯关夺隘,用“精艺夺天工”的本领融冰破茧,我们的各项工作就能稳扎稳打、稳步前进。让我们满怀对教育的敬畏之心,把孩子放在心上,把责任扛在肩上,本着科学精神,掌握现代技术,动脑子、想法子在成就孩子的过程中,成就教师、成就我们自己、成就学校,享受美好幸福的教育人生!

同志们,新时代的号角,吹醒了沉睡的梦幻,绿色的期盼。芬芳的憧憬已在编织理想的花环,总书记对人民爱烈烈、意切切信念如磬,强国梦坚定让巨龙腾飞,跃上世界之巅,大局势大发展捷报频传,撸起袖子加油干,共同奔向美好的明天。



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